新華社信息貴陽8月4日電 (記者駱飛) 來自老撾的甘紹銘目前是貴州大學(xué)國(guó)際貿(mào)易專業(yè)的學(xué)生。盡管遠(yuǎn)離故土,但來華一年多的他并不孤單,因?yàn)橘F州大學(xué)來自東南亞國(guó)家的留學(xué)生有近千名,他們親切地稱呼這里為“第二故鄉(xiāng)”。

甘紹銘說:“在這里學(xué)習(xí)和生活得到很大幫助,尤其是有很多東盟同胞在一起學(xué)習(xí),學(xué)校還專門舉行東南亞美食文化等活動(dòng),豐富了我們的留學(xué)生活。”

隨著中國(guó)與東盟國(guó)家關(guān)系的深入,越來越多的東盟國(guó)家學(xué)生來華留學(xué),他們中不少還獲得中國(guó)政府頒發(fā)的獎(jiǎng)學(xué)金,學(xué)成歸國(guó)后進(jìn)入重要崗位工作。同時(shí),中國(guó)和東盟以青年留學(xué)交往而帶動(dòng)的跨境教育合作越來越頻繁,內(nèi)容也日趨豐富。

據(jù)了解,貴州大學(xué)作為“中國(guó)教育部政府獎(jiǎng)學(xué)金院校”,近5年來該校東盟留學(xué)生數(shù)量逐年增長(zhǎng),累計(jì)達(dá)960余人。來自柬埔寨、老撾、馬來西亞、菲律賓、泰國(guó)、越南等東盟國(guó)家的常年在校留學(xué)生近200人,占長(zhǎng)期留學(xué)生總數(shù)的65%左右。

“留學(xué)生在這里能進(jìn)行漢語進(jìn)修及讀本科、碩士和博士,專業(yè)涉及計(jì)算機(jī)、法律、旅游、經(jīng)濟(jì)等。”貴州大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院院長(zhǎng)張成霞說,從學(xué)校畢業(yè)的留學(xué)生回國(guó)后基本都能找到工作,其中大部分在政府機(jī)構(gòu)、銀行、學(xué)校等任職。

在此間舉行的第九屆中國(guó)-東盟教育交流周上,“中國(guó)東盟跨境教育合作對(duì)話”是嘉賓參與討論的重要話題。中國(guó)高校通過積極設(shè)立留學(xué)項(xiàng)目,吸引東盟國(guó)家學(xué)生來華留學(xué),讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)增進(jìn)對(duì)中國(guó)政治經(jīng)濟(jì)文化了解,逐漸成長(zhǎng)為繼續(xù)推動(dòng)中國(guó)與東盟交流合作的新生力量。

同時(shí),中國(guó)相關(guān)教育機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目積極“走出去”,將國(guó)內(nèi)優(yōu)質(zhì)的教育理念、師資水平等帶出國(guó)門,與東盟國(guó)家展開合作,實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),助力中國(guó)與東盟國(guó)家教育水平共同發(fā)展,增進(jìn)相互了解。

記者從中國(guó)教育部了解到,東盟是中國(guó)境外辦學(xué)最集中的地區(qū),雙邊跨境教育合作項(xiàng)目多,留學(xué)人員交流頻繁。目前已經(jīng)有3個(gè)境外辦學(xué)機(jī)構(gòu),30個(gè)境外辦學(xué)項(xiàng)目。截至2015年,中國(guó)到東盟國(guó)家的留學(xué)生人數(shù)達(dá)到12萬,而東盟國(guó)家來華留學(xué)生的人數(shù)已經(jīng)達(dá)到7.2萬人。

據(jù)了解,中國(guó)政府支持高校開展國(guó)別和區(qū)域研究,在廈門大學(xué)、貴州大學(xué)和廣西民族大學(xué)分別設(shè)立3個(gè)東盟研究中心,加強(qiáng)與東盟國(guó)家的教育交流與合作。中國(guó)高校已開齊所有東盟國(guó)家語種。

今年4月份前往柬埔寨考察的貴州省貴陽幼兒師范高等專科學(xué)校國(guó)際交流辦公室主任文佳介紹,中國(guó)-柬埔寨幼兒教育培訓(xùn)中心目前已在該校掛牌成立,這一切源于柬埔寨學(xué)前教育急需人才培養(yǎng)和教學(xué)理念的輸入,而其所在學(xué)校具備的資源正好能夠滿足。

文佳說:“雙方將于今年9月正式開展合作,今后將互派人員交流學(xué)習(xí),在擴(kuò)展教育外援的同時(shí),也積極推動(dòng)中國(guó)教育理念和文化走出去,增強(qiáng)雙方了解。”

跨境教育既有機(jī)遇,也面臨挑戰(zhàn)。教育國(guó)際交流與合作,尤其是跨境教育,部分學(xué)校走得快一點(diǎn),還有部分學(xué)校處于初級(jí)階段。同時(shí),文萊、柬埔寨等教育系統(tǒng)官員認(rèn)為,應(yīng)加大力度打破學(xué)歷認(rèn)證與學(xué)分互認(rèn)等壁壘,并開展適合于國(guó)家及國(guó)家需要的教育項(xiàng)目,推動(dòng)跨境教育合作更務(wù)實(shí)。

中國(guó)教育部部長(zhǎng)陳寶生說,作為世界上最大的發(fā)展中國(guó)家,中國(guó)政府始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,并建立起了世界上規(guī)模最大的教育體系。面向未來,加強(qiáng)教育交流合作,是打造中國(guó)-東盟關(guān)系新支柱的優(yōu)先方向。