18日上午，中共中央政治局常委、中央書記處書記劉云山和劉奇葆、李源潮、郭金龍、萬鋼等領導同志來到中國科技館，參加全國科普日北京主場活動。作為科普工作的重要載體，全國科普日活動已經連續(xù)舉辦了12年，今年的活動將從17日開始持續(xù)至23日。劉云山在活動現場說，要把科學普及放在與科技創(chuàng)新同等重要的位置，“真正使科普工作強起來”。

今年2月，國務院辦公廳印發(fā)《全民科學素質行動計劃綱要實施方案（2016—2020年）》（以下簡稱“實施方案”），提出2020年將實現公民具備科學素質的比例超過10%的目標。5月30日，習近平總書記在全國科技創(chuàng)新大會上指出，科技創(chuàng)新、科學普及是實現創(chuàng)新發(fā)展的兩翼，要把科學普及放在與科技創(chuàng)新同等重要的位置。

在這一背景下舉行的2016全國科普日活動，必將吸引更多關注的目光。如何看待科普的價值？如何培養(yǎng)青少年的科學興趣？科普工作如何才能真正“強起來”？記者采訪有關專家予以解讀。

科普重在普及科學精神

在科普日北京主場活動現場，劉云山指出，要深入貫徹習近平總書記在全國科技創(chuàng)新大會上的重要講話精神，加強科普工作，激發(fā)創(chuàng)新熱情，推動形成講科學、愛科學、學科學、用科學的濃厚氛圍，為建設世界科技強國提供有力支撐。劉云山說，科技創(chuàng)新、科學普及是實現創(chuàng)新發(fā)展的兩翼，要把科學普及放在與科技創(chuàng)新同等重要的位置，真正使科普工作強起來。

“首先我們應該認清，中國歷史上缺少科學的傳統。”在中國科學技術大學副研究員、科技與戰(zhàn)略風云學會會長袁嵐峰看來，中國自古以來的傳統思維，過多集中在用道德或是用謀略來解決問題，這雖然是寶貴的智慧，但缺少了現代思想最重要的一部分：用科技手段來解決問題。“沒有科技的支撐，這些東西在別人壓倒性的力量優(yōu)勢面前會不堪一擊”。

行星科學家、科普作家鄭永春在接受人民網記者采訪時指出，科普重點普及的是科學精神、科學思想與科學方法，而不僅僅是知識。科普的最終目標是讓公眾在碰到問題時，通過查閱資料、篩選信息、動手驗證、邏輯推理的獨立思考得到結論，訓練出科學思維與科學方法。

很顯然，在現代社會，科學素質決定公民的思維方式和行為方式，這是實現美好生活的前提之一。《實施方案》中也體現了這一點，并指出進一步加強公民科學素質建設，不斷提升人力資源質量，對于增強自主創(chuàng)新能力，推動大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新，引領經濟社會發(fā)展新常態(tài)，注入發(fā)展新動能，助力創(chuàng)新型國家建設和全面建成小康社會具有重要戰(zhàn)略意義。

要滿足青少年的科普需求

青少年是科普工作的重點對象之一。他們的科學興趣、創(chuàng)新意識和學習實踐能力的高低，將對中國未來的綜合競爭力產生深遠影響。劉云山在參觀時強調，要突出青少年這個重點，把科技教育貫穿青少年成長成才各階段，幫助他們養(yǎng)成科學興趣、樹立創(chuàng)新自信。

“與青少年分享科普報告，能夠點燃他們對于科學事業(yè)的興趣，給他們許多正面的反饋與鼓勵，許多人甚至選擇科學作為終身的事業(yè)。”今年8月底，鄭永春做客人民網時曾談到向青少年普及科學知識的心得，他認為這對于我國成為一個創(chuàng)新型國家至關重要。鄭永春是第一位獲得美國卡爾·薩根獎的中國科學家。

鄭永春建議，中青年科學家要成為向青少年傳播科學的中堅力量。中青年學者在年齡上貼近青少年受眾，比較容易溝通，而且正處于科研一線，親身經歷更加鮮活，更容易吸引未來一代投身科學事業(yè)。

今年暑假，中國科技館單日客流量屢創(chuàng)新高，成為很多有孩子的家庭來北京的必游景點。鄭永春認為，這個數字同時表明，公眾和青少年對科技館的需求沒能得到滿足，“各省市地方的科技館如果都做好了，大家也就會分流開始來，不必都擠到中國科技館”。他建議，100萬人口以上的城市都應該盡快建設科技館，成為青少年成長的校外科技課堂。

科普人才應被納入人才計劃

“與科技創(chuàng)新相比，全民科學素質工作往往被當作一項’軟任務’，遠遠沒有擺在應有的位置。”中國科學技術協會負責人此前接受《光明日報》專訪時表示，現行科研評價機制將科普排斥在外，科學家做科普的積極性不高，特別是面對公民關切的問題，科學家有時會“失聲”，讓謠言鉆了空子，傳播泛濫。

對此，鄭永春建議在科技獎勵體系中設立國家科學普及獎。他指出，對國家長遠發(fā)展而言，科普與科研同等重要，是科學發(fā)展的兩翼，不可偏廢。科學普及對社會發(fā)展和經濟轉型影響深遠，要從國家層面肯定科普工作的重要價值。另外，國家財政支持的科研項目應明確要求開展適度的科學傳播，并列入考核目標。

“在人才選拔方面，現在科研領域的人才計劃過多，而且重復選拔，而科普領域卻沒有相關的人才計劃。”鄭永春認為，千人計劃、萬人計劃等國家級人才計劃也要選擇科普領域的人才。科普人才一方面需要有深厚的科學積累，還需要掌握媒體、傳播、表達、演示等各種科普方式，屬于典型的復合型人才，這種人才目前嚴重缺乏。

為實現《實施方案》設定的目標，相關改革必須快馬加鞭。上述中國科學技術協會負責人透露，將落實科技人員參與科普工作的政策激勵措施，把開展科普工作的成效作為與科技創(chuàng)新成果同樣重要的考核內容，使服務全民科學素質提升成為科技工作者的本職所在和自覺行動，同時還要對高校、科研機構、企業(yè)等創(chuàng)新主體面向全社會的科普服務效果進行評價。

劉云山在活動現場也強調，各級黨委和政府要加大對科普工作支持力度，推動形成社會化科普工作格局。科協要當好科普工作的主力軍，科技、教育和媒體工作者、科普作家要積極參與科學普及，為提升全民科學素質貢獻力量。